2023年三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思3篇

三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思1　　本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新*的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的下面是小编为大家整理的2023年三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思3篇,供大家参考。

三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思1

　　本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新*的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。也是一首传唱至今的经典儿童歌曲。正因为有一定的“历史”，或者说在一定背景下的产物，使文中蕴含一些特定背景下的东西，这些是现在的儿童难以理解的。那该如何点破呢?

　　“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指的是谁?这是全文最难解释的问题。如何让学生去接受或去体会到呢?于是我就先抛出第2小节第1句中“红领巾”指的是什么?“太阳”指的是什么?请学生回答。什么大案都有，父母、老师、工人、革命先烈、太阳、红军……但是他们没有能够说出“太阳”指的是我们伟大的党。我认为这也很正常，这个问题对于三年级的孩子来说，以他们的人生阅历来回答确实是有难度的。我想老师的教就是要教在学生迷茫时吧。只有适时加入一些背景的介绍，孩子才能更容易理解和接受这个答案。解决了这个问题，那后面的“谁”，学生们就马上联想到是我们伟大的党给我们带来了幸福生活。

　　点破难点，让孩子容易接受，其实在于选择其恰当的手段。

三年级语文《让我们荡起双桨》教学反思2

　　《让我们荡起双桨》是伴随着几代人成长的歌曲。它的旋律欢快优美，歌词清新生动，洋溢着生命的活力。诗文共有三小节。第一小节描写了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人自然风光，美丽的白塔，清澈的湖水，四周环绕着绿树红墙，色彩鲜艳和谐，让人陶醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身这景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们游玩，听我们歌唱。第三小节是一个问题将诗歌的意境进一步得到升华。

　　在教学时，学生通过整体感知，都能体会出文中小朋友开心的心情。知其然还要知其所以然，于是我问：你们是从哪些地方感受到文中孩子的快乐呢?并引导学生观察图画，学生们就马上发现：划船时周围的景色很美，有小船、海面、绿树、白塔，凉爽的风等，所以孩子们很快乐。我又问：作者乔羽为什么不直接写白塔，而写水中倒影着白塔?从这里你能感受出什么?孩子们通过再读该句，后感受出：海水的清澈才能映出白塔，更体会出周围的环境很好，在这样美好的环境中划船，孩子们自然很快乐!

　　语文教学中的品词析句对于学生体会情感，是多么的重要。作为语文教师，更应在润物细无声中让学生掌握学习语文的方法。

　　同样在教学第二节和第三节相似的地方，教学时可以相互比较、前后联系，获得了比较好的教学效果。当然也有学生想到是父母给自己带来了幸福生活，我也明确地表示这也完全正确，并教育孩子要懂得感恩，要尊重父母、爱戴父母。因为我觉得面对二年级的孩子，应避免过多的说教，政治教育痕迹太深。

　　纵观整堂课的教学，觉得课堂中老师一直在导，学生大部分时间处于被动状态，师生互动需要加强，课堂气氛需要再活跃些。