江蘇省无锡市凤翔实验学校（以下简称凤翔实验学校）组建于2008年，是由原无锡市社桥中学、无锡市梨庄中学、无锡市高长岸小学3所学校合并而成的，是1所九年一贯制“新优质学校”。目前，学校拥有62个教学班（小学部30个教学班，中学部32个教学班），2700余名学生，200余名教职工。
多年来，凤翔实验学校始终坚持“养正至真、和合至善”的办学理念，秉持“和合”的校训，致力于“为每一个生命的精彩呈现奠基”。自2015年以来，学校积极践行“读好书、踢好球、做好人”的育人理念，坚持“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的发展思路，进一步加强学校体育工作，推进校园足球的普及工作，推动校园足球可持续健康发展，从而促进青少年体质健康水平的提高，形成“家庭、学校、社会”三位一体联动机制，充分挖掘社会资源，构建“大体育、教育圈”，促进学生全面发展。
一、健全管理机制，完善相关制度
1.建立三级组织管理机构
为了确保校园足球能有效开展，凤翔实验学校从健全组织管理机构着手，成立了以学校校长为组长的校园足球工作领导小组，组长负责把控校园足球的发展方向，将校园足球纳入学校发展规划，分管体育的副校长任副组长，教务处、学工部、后勤保障部、秘书处等部门共同参与，相互协调配合，完成足球教育教学、竞赛、训练以及校园足球文化等工作。全体班主任和体育组教师负责具体落实和实施，形成立体化三级组织管理。
同时，学校制订了《凤翔实验学校校园足球工作制度》《凤翔实验学校校园足球课余训练和竞赛规章制度》《凤翔实验学校校园足球运动安全防范实施与保障办法》等一系列校园足球规章制度，有效落实了校园足球发展的制度安排和组织管理。
2.制订校园足球发展规划
凤翔实验学校的校园足球工作领导小组制订了符合学校实际的《凤翔实验学校校园足球工作三年计划》，确保校园足球工作目标具有连续性、可行性、支持性、全面性，以保障学校的校园足球工作健康、可持续发展。
二、夯实保障工作，强化发展基础
1.加大场地建设和经费投入
为了给学生提供舒适的运动环境，凤翔实验学校每年对七人制自然草坪足球场进行冲沙和换草的保养工作，投入经费不少于5万元。经市校足办批准同意，学校积极申报江苏省体育局体彩中心的标准五人制笼式足球场地，并于2020年上半年正式落地并投入使用，有效解决了足球教学场地匮乏的难题，为校园足球开展提供了硬件保障。目前，学校有标准七人制自然草坪足球场和五人制笼式足球场各1块。此外，学校在设立体育工作专项经费的基础上，保证每年生均体育经费不低于生均公用经费的10%，提供了充足的经费保障。
2.加强师资队伍建设
凤翔实验学校体育教研组现有15名专职体育教师（小学部有5名体育教师，中学部有10名体育教师），其中有2名专项足球教师。学校一贯重视体育教师的培养，通过“请进来，走出去”的方式，不断加强师资队伍建设。“请进来”方面，学校根据现阶段校园足球发展需要，集社会的优质资源，联合无锡市向阳青训足球俱乐部办学，聘请2名校外专职足球教练员（具备中国足协D级教练员和亚足联C级教练员证书），分别承担学校的小学部、初中部的足球教学、训练任务。“走出去”方面，学校先后派出多名体育教师参加中国—无锡斯洛文尼亚马里博尔“一带一路”青少年校园足球教练员培训班、无锡市青少年校园足球教练员、裁判员培训班等，以此提升足球教师的专业技术水平。
3.强化运动安全防范
凤翔实验学校联合无锡市蓝天救援BSR队构建校园“安全屋”机制，通过急救安全培训，保证学生在足球课、体育课以及体育活动大课间发生意外时，可以快速应急处理、有力干预。同时，学校在开展足球队训练、举办班级比赛或校际比赛时，会为学生购买运动意外伤害险，由校方责任险和新增保险负责，并在组织足球队员参加区级、市级校园足球联赛时，按照“谁组织谁买保险”的赔付原则，以此打消队员家长的顾虑。
4.加强赛风赛纪管理
凤翔实验学校积极倡导快乐运动、文明踢球之赛场新风，赛前认真做好足球队员的思想教育工作，增强文明参赛意识，自觉杜绝不文明行为。同时，设立“道德风尚”班级，利用评价的杠杆，优化赛风赛纪建设。如今，学校每年度共进行100余场班级足球联赛，没有出现打架、吵架等不良现象，为校园足球赛事营造了积极向上的环境和氛围。
5.打通学生升学渠道
作为1所九年一贯制的学校，凤翔实验学校的优势在于小学阶段的足球特长生可以直接升到初中，继续接受足球教育，避免了足球特长生在进入初中阶段后出现无球可踢的情况。同时，初中部还与江苏省无锡市市北高级中学加强合作，积极打通升学通道，只要足球特长生高于每年的普招线就可以直接升入高中，解决了学生的升学问题，拓宽了发展道路。
三、建立长效机制，推进足球发展
1.开设足球课程
为加大校园足球普及力度，凤翔实验学校以课堂为主阵地，把校园足球作为“立德树人”的载体，积极推进素质教育，促进学生的全面发展，保证每班每周开设1节足球课，并确保人人参与。同时，学校依托江苏省教研室推广使用的《江苏校园魅力足球》教学教材，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”和“教会、勤练、常赛”的指导思想和教育理念，让学生通过足球课，成为对足球感兴趣、想体验、敢参与的践行者。
2.成立足球社团
自开展足球进校园活动以来，凤翔实验学校成立了“向阳”足球社团。截至2023年，“向阳”足球社团已经成立了9年，选拔足球兴趣浓厚，且具有一定足球技术基础的学生参与其中，为校队的选拔提供有力保障。目前，学校已有近300名学生参与足球社团，并于每周五下午第3节课组织学生进行系统训练。
3.开展足球训练
凤翔实验学校积极开展校队训练，利用每周一、周二、周五下午第4节课进行训练，每周训练3次，每次平均训练1小时左右。近年来，为提升训练质量，学校聘请校外足球俱乐部教练员执教。训练前，教练员根据队员的技战术水平制订合理的训练计划，并做好训练记录；
训练后，教练员与队员及时进行总结，并制订提升力量、速度、协调等身体素质的训练内容，确保训练系统化、合理化。
四、开展足球活动，实现文化育人
1.开展足球节
为推进校园足球工作可持续健康发展，丰富校园体育文化生活，提高青少年的体质健康水平，凤翔实验学校成立了专修团队，开发设计了基于全员参与的校园足球节方案。从2019年开始，共举办2届校园足球节，做到以“兴趣”为出发点，人人参与其中，设计了冰壶足球、运球射门、保龄足球、足球顶准、转圈射门、曲棍足球共6个项目，以具有趣味性的活动形式开展，使人人参与其中，增强了学生互帮互助、团队合作的意识，增进了学生间的友谊，使学生充分感受到足球运动带来的快乐。
2.开展足球大课间
凤翔实验学校开展的大课间为校园足球提供了活动平台，吸引了学生广泛参与到足球运动中，缓解学习压力，陶冶思想情操。大课间前，组织体育教师对足球活动进行全面设计编排，将专项足球练习融入大课间；
大课间中，体育教师不断加强监督和引导，形成常态化大课间形式，让学生在快乐的校园足球活动中健康成长，在培养学生足球兴趣的同时，提升足球技术水平。
3.开展三级竞赛
近年来，凤翔实验学校积极开展三级竞赛，其中第一级是指班级内部学生之间的比赛，一般都是在足球课上完成，做到全员参与，不以胜负为目的，注重参与感、体验感；
第二级是指班级与班级之间的比赛，也就是每年举行的“校长杯”足球班级联赛，覆盖小学部三至五年级和中学部七年级，目前已举办4届，赛制采用五人制，每队限报10名学生参赛（8名男生，2名女生），女生在中场进行3次罚点球，得分计入总分。此外，比赛还设置了“大力神杯”“金靴奖”“金手套奖”“金银铜奖牌”以及精神文明班级等，充分体现了校园足球“以人为本”的理念；
第三级是学校与学校之间的比赛，即定期与无锡市江南中学、无锡市刘潭中学以及无锡市广丰中学等兄弟学校进行交流比赛，并积极参与区级和市级足球冠军赛。
4.开展“主题+”文化活动
多年来，凤翔实验学校通过开展“足球嘉年华”“走进世界杯”等形式多样的校园文化宣传活动，营造良好的校园足球氛围。同时，学校还会在校园足球班级联赛开展期间，开展以“我和足球的故事”为主题的征文比赛，“我是球王”技能大赛，“2022卡塔尔‘世界杯”绘画或英文手抄报等校园足球主题文化活动，充分彰显学生的个性特点，真正做到全员参与、全面发展。
五、取得的成绩
1.取得较好的竞赛成绩
多年来，凤翔实验学校足球队在各级校园足球联赛中取得了较好的成绩。2017年，学校足球队在无锡市“快乐足球·健康成长”城市赛中，获得季军。2018年，学校足球队在无锡市青少年校园足球冠军赛中，获得足球技术技能综合测试（初中组）一等奖。2019—2022年，学校足球队在梁溪区“乐善杯”中学生足球比赛中，蝉联亚军，并打入无锡市冠军赛。此外，2020年，学校在梁溪区体育大课间（足球）特色评比中，荣获金奖。
2.提升教师执教能力
凤翔实验学校足球教师郭培鑫曾参加2020年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训（中国足球学校）、2020年全国青少年校园足球师资国家级专项培训（恒大足球学校），获得校园足球D级教练员证书，并获评江苏省“十三五”期间青少年校园足球工作先进个人。2021—2023年，体育教师谢常安和陆蕴琦分别开设《脚内侧运球》和《脚内侧传接球组合练习》区级研究课，获得一致好评。同时，足球教师郭培鑫执教的足球课《跨步拨球变向过人技术》获得梁溪区初中体育优秀课评比一等奖及无锡市青少年校园足球教学技能评比一等奖。
3.助力学生全面发展
凤翔实验学校通过大力开展校园足球，学生的体质健康水平逐年提高。目前，按照《国家学生体质健康标准》测试的达标率达到国家要求标准，且优良率稳步增长，学校足球队全体成员均取得全优成绩。此外，自开展校园足球以来，有20余名足球队员被无锡市第一中学、无锡市市北高级中学等学校录取。
六、下一阶段工作计划
1.统筹资源，深化合作
下一阶段，凤翔实验学校将与向阳足球俱乐部进一步深化合作，将“请进来”和“走出去”相结合，在引进优秀教练员进校园的同时，组织队员和教师走进校外优秀俱乐部和示范校，深入学习先进的管理模式和教学训练理念，并运用“大数据+”实时监测队员的训练强度和思维导向，形成动态性报告，摸索出一条适合凤翔实验学校的发展路径。
2.优化活动，营造氛围
下一阶段，凤翔实验学校将继续加大校园足球的普及力度，发挥校园足球育人功能。在此基础上，持续優化校园足球文化活动。根据各水平段学生的年龄特点合理设置比赛形式，如，可通过淡化比赛规则，调整球门大小，规定女生上场时间或罚点球等方式，鼓励越来越多的学生参与足球运动，享受足球运动带来的快乐。
3.完善梯队，持续发展
下一阶段，凤翔实验学校在注重普及与提高的基础上，做好各水平段足球梯队的选拔和建设工作，做好梯队衔接，积极选拔人才，开展合理系统的足球训练。为做好精英足球队员的人才储备，增加对外交流比赛的次数，形成“天天有交流、周周有训练、月月有比赛”的训练模式，积极与高一级学校建立合作关系，输送优秀足球人才。
今后，凤翔实验学校将在开展校园足球工作过程中，不断彰显学生的主体地位，关注学生的个性化发展，将“立德树人”放在首位，积极贯彻落实“十四五”发展规划相关内容，努力探索“凤翔发展模式”，充分发挥足球的育人功能，让学生在玩球、踢球、练球、赛球的过程中，享受乐趣、增强体质、锤炼意志、健全人格，促进学生的全面发展。
[本文系2017年江苏省教育科学“十三五”规划课题“足球改革背景下校园足球可持续发展的推进策略研究”（项目编号：T-c/2016/32）阶段性成果]
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