下面是小编为大家整理的2022年疫情期间在家自学总结【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情期间在家自学总结6篇
疫情期间在家自学总结篇1
抗击疫情期间在家上网课心得总结
为了全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，为了保证学生“停课不停学”，各地均采取了一定的措施，既保证学生安全，又能让学生学到知识，下面就是本人给大家带来的抗击疫情期间在家上网课心得总结，希望能帮助到大家!
停课不停学心得总结精选范文一
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
疫情当前，困难重重。
冲锋一线，党员领先。
全校师生，新式教学。
娱教益乐，同心抗疫。
停课不停学心得总结精选范文二
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!
停课不停学心得总结精选范文三
疫情防控不止步，延迟开学不停学。本周，永威高中积极贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切实加强疫情防控期间全体师生身心健康、生活学习的管理与指导。
做好线上直播教学和线上作业的有效结合，激发学生的学习动力，保证学生的课后练习和有效反馈。
1.早读反馈：语文英语教师每天在早读开始前布置具体的早读目标和任务，早读中间，老师视频连线进行早读任务抽查，没有完成任务的及时在群里反馈。教务处统计教师抽查情况，及时公布考核结果。
2.直播教学反馈：教务处进入各班钉钉群，检查各班听课人数和听课时间，管理层每天巡查课堂，了解各班授课情况，并将上课中存在的问题及时反馈给师生。
3.作业反馈：充分利用学科网作业系统和钉钉家校功能，每天统计反馈学生上传作业情况和错题情况。对没有完成作业或作业应付的学生电话给家长沟通交流督促。
多层面加强教学管理，家校联动，保障学生居家学习也能高效。
1.备课组长层面：强化集体备课，突出备课效果。备课组每天采取抽问检查方式检查学生听课情况和作业情况，根据学习反馈情况进行教学调整，利用每天的集体备课进行研讨，商定教学方案。
2.班主任层面：根据每天教务处检查学生听课、作业反馈情况，及时与学生、家长沟通，做好学生考勤与思想工作，召开好“空中班会”，激励学生完成学习任务。
3.家长层面：下发给家长的十条建议，严格控制孩子在家中的手机使用，制定全家日常作息表，为孩子创造良好的学习环境。
停课不停学心得总结精选范文四
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
停课不停学心得总结精选范文五
踏进2020的时候，每个人都和我描述着美好未来的愿景，可是第一个月刚过完，就让人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中国的肺炎疫情爆发，在本该相聚团圆的春节医护人员仍旧在前线坚守岗位，国家为了减少人员聚集带来的危害，提早发布通知延迟开学时间。
两个星期前，我们开始了线上教学。线上有来自省内各个市区的优秀老师，使我们即使在家中也不会耽误学习的进度。每节课35分钟，两节课之间有课间休息，让我们在学习之余有足够的时间来放松，减缓眼睛的疲劳。线上上课能够暂停回放，使我们有充足的时间记笔记。我觉得上网课的的地方就是，我可以重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还可以调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮助。我喜欢课本与网上课件相结合的学习方式，我感觉这样的对比学习效率很高。
在疫情当下的时候，我们能做到的就是不出门减少聚集，给医护人员减少不必要麻烦。如今在家中我们每天都有充裕的时间可以安排自己的作息，在这个比以往略长的寒假中，实现成绩上的弯道超车。当然，这个略长的寒假也是对我们自制力的考验，是否能做到每天按照自己所规划的那样有序的学习，又或是只有三分钟热度。好的成绩离不开平常的日积月累，只要我们合理利用寒假的时间，在九月即将到来的高三，必能成功。
我们找不到2020的重启键，但是我们一定可以找到让城市重新恢复正常的播放键。
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疫情期间在家自学总结篇2
抗击疫情期间在家上网课个人心得总结
因为新冠肺炎疫情，莘莘学子都在家里上起了网课。虽然隔着屏幕，但是仍然阻挡不了大家学习的热情。下面就是本人给大家带来的抗击疫情期间在家上网课个人心得总结，希望能帮助到大家!
停课不停学心得总结精选范文一
新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在网上老师们悉心的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧!
这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠芬芳气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着自家的院子跑上十圈，眼睛会不自觉的东看看,西瞅瞅，看向河对面的那一片茂密的树林，有时还会看见鸟儿在空中飞过。跑完步后再吃上一碗香喷喷的面条。曾听人说，早上吃面条能让人长命百岁呢!接下来就开始了晨读和默写，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，往日的我总是错过了这样的时期，阅读是生命中的一部分，它能给我带来快乐，带来喜悦，丰富我们的大脑对知识的渴望。
老师们的课堂也十分有趣，女老师的声音非常甜美，男老师的声音严肃中带着温和。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点预习一遍，正如温故而知新可以为师矣。语文不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点对应的讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像讲述着一册册故事一样，精美动听!
一点遗憾的就是不能在教室里学习。唉，就怪这突如其来的新型冠状病毒，让我们在这鼠年里，验证了像老鼠一样只能呆在家里，不能出门，真是不好受呀!不过我们也要注意疫情的防控，远离疫情区，千万不要为了一时的贪玩而染上这种病毒，这是非常不值得的。在这段时间里尽量不出门或少出门，勤洗手，戴口罩。
感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了!相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，学习上能更上一层楼!
停课不停学心得总结精选范文二
本周是“居家学习”的第二周，某某小学在抓好防疫工作的同时，进一步规范了日常线上教学。教师对钉钉网络课的操作更加熟练，学生们的学习热情被带动起来，从上课到完成作业，参加体育锻炼等，已经形成规律。现将本周工作总结如下：
一、学校防疫工作始终放在首位。
1、继续做好学生防疫的宣传工作。根据小学生年龄特点，理论与实践结合，图文讲解，声情并茂给学生讲解有关新冠肺炎下一步的防护和要求;通过“小手拉大手”活动，增强防范意识。
2、安排好党员值班，做好学校防疫先锋岗的各项工作。
3、防疫小组每日排查师生有无发烧、返沁人员，并按要求进行上报，尤其是湖北、武汉，六地市返沁人员。每天上报相关人员体温情况反馈。
4、传达《焦作市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于不得安排教师参与校外疫情防控工作的通知》，并撤离已参加校外防疫工作的教师，每日监测相关人员身体情况。
二、线上教学及各项工作有条不紊。
1.进一步完善《线上教学一日常规》。(1)小学一节直播课控制在30分钟以内，尽量减少孩子看屏幕时间，作业总量也控制在30分钟以内(直播课语数英每天各一节课，音美课属于调节课，每节课20分钟左右);(2)简化提效，减少不必要的打卡，减少程序化;(3)每天安排一节阅读课和经典诵读，让学生写读书笔记和日记，借此机会提高学生的阅读能力及写作水平;(4)晚上时间简单的任务完成，中高年级学生可以收看新闻联播，了解国家大事。
2. 规范“直播”教学，减时增效。将“先学后教，当堂训练”的教学模式与现代技术有机结合，确保线上直播课堂高效。总结第一周网络直播课的不足，将课文制作成课件，每节课都找来音频资料，激发学生学习的兴趣。从而缩短了直播课的时间，还保证了教学效果，保护了学生的视力。
3.加强教师监管学生的力度。所有教师时刻关注学生的居家学习情况，教师采用多种方式督促、检查学生学习情况。如：每节课查听课人数;下课10分钟内抽查学生上课笔记;不定时开视频会抽查完成作业情况;在班级里展示优秀作业;对后进生采用电话家访的形式督促孩子完成当天学习任务。
4.组织学生周清测试，并召开教师周清质量分析会。周四下午，正常组织学生参加周清测试，考查学生学习情况。教师统计分数，并对试卷进行分析，召开质量分析视频会，找出不足，制定改进措施。
5.加强学生体育锻炼。组织学生每天坚持体育锻炼，提高免疫能力，上午大课间30分钟和下午课外活动时间40分钟，确保学生每天最少一个小时的体育锻炼时间。每次体育锻炼之间安排学生做眼保健操，缓解眼睛疲劳，起到保护视力的作用。
6.传承书法魅力，师生线上书法大赛。全校二千余名师生按时在家参加了书法大赛。比赛中，教师和学生个个满怀激情，用心书写每一个汉字，他们握笔正确，坐姿端正，一个个工整、优美的汉字呈现在纸上。最后评选出教师硬笔书法比赛一等奖6名，二等奖12名，三等奖16名;评选出各年级学生书法比赛一等奖每班2名，二等奖每班2名，三等奖每班10名。
7.评选“居家学习”好榜样
第一周评比结果
停课不停学心得总结精选范文三
2020年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严格管控。
但是，这一年如同往年一样，六年级的学生需要小升初，初三的学生需要中考，高三的学生需要高考......而我们，初二在校生，正值初中生涯中关键的时刻，要为初三以至终考奠定基础。
为了让学生不懈怠，保持学习进度，教育局决定通过网课的形式来学习，获取知识。
学生们认真上网课，是另一种与病毒作对抗的方式，是我们学生的方式，这是我们对老师的支持对学校的支持，对祖国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤，也能在家中为抗疫献出 一份微薄之力。
老师，同学和家长都不约而同地为网课贡献着自己的力量。各科任课老师不能再写板书，只能熬夜做PPT，来让学生们更直观的正视知识点;家长们时刻在微信群里观察着老师们的“动向”，打印出来，督促着我们;同学们每天盯着电脑，认真地做着笔记，即使在没有老师看管的环境下也自觉地学习。
学校还很好地规定了学生的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈。
人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔，这也不无道理。网课也确实是把“双刃剑”。在家中上网课，丰富学识，生活作息规律，好处一定是有的，而且很多，但是也不得不说一些弊端。其一，在家中上网课，没有老师的时刻监督，没有班主任的突击检查，家长也不是能时刻在自己身边，我们很容易没有自制力，更何况是在自己安逸的家里;其二，网课毕竟是在电脑上，很容易出问题，给教学造成非常不良好的体验，效果也不尽人意。许多同学可以明显的感受到，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这也正是网络课堂的一大弊端。如果我们可以正视这些问题，网课，这场网上“抗疫战”，一定会赢。
希望疫情早日结束，我们可以重回学校，见到久违的老师同学，重回课堂。
停课不停学心得总结精选范文四
为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心 牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来成功开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。
防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内�咳嗽苯 肓刻逦隆⒌羌恰⒋骺谡�;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。
停课不停学心得总结精选范文五
新年伊始，新冠病毒席卷全国，我们度过了一个不一样的春节。而紧接而来的便是教育部发出的“停课不停学”指令。
刚开始听到这个消息时，我怀揣着好奇而略带一点悸动。毕竟全面实施线上教学课可是曾几何时想过的美好的梦啊!而看到美爹发在家长群里的课表，内心暗自感叹道网课可真轻松：能够比平时上学晚起2小时左右，中午可以比平时上学休息更久，就连夜晚都会自由与轻松许多许多……
可现实却总是那么不尽人意。九个微信群相继创建，响起一条一条只关于学习的信息提示音，每天需要阅读文言文版的红楼梦并完成相关阅读作业，每天需要翻译那似乎永远翻译不完的英语单词，写完那略显深奥的数学测试题……压力，可谓是接踵而至;而刚开始那好奇而略带一点悸动的心情也随着时间的流逝渐渐消磨。不论哪一科的学习任务，我在那规定的45分钟之内完成的次数也仅仅只是打破了零记录。而数学与物理，甚至没有一次。
明明日思夜想的手机就在身边却克制自己去玩的感觉真心憋屈;但一玩，就好像是汽车的刹车失灵，只能一心向前冲，再难停下。理智克制着冲动，它冥冥之中诉说：你背不下的古诗，总有人能背下来;你做不出的题目，总有人能做出来;你愿意拖到明天做的事，也总有人能今天努力做完。你自己的未来取决于现在的你，不要在该选择努力的时候选择安逸。
兴许是不希望曾偷过的懒在日后成为最深的遗憾吧，在接近一个星期的颓废后，我最终选择的是尽力。
网课的这些乱七八糟的事儿，锤炼的是一个人的自律水平，它会成为人生的一段宝贵财富，也会成为高中阶段为数不多的一段特殊记忆。
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疫情期间在家自学总结篇3
疫情期间在家办公工作总结
疫情期间在家办公工作总结
我在这次假期里面，由于有疫情，所以也是没有回到公司去工作，而是在家里办公，在家办公的这段日子也是有很大的收获，而且也是感觉到和在公司办公的一个不同区别，我也是有些心得体会。
在家办公，不像在办公室办公那样，容易专注一些，家里的环境，一些条件都是没有那么的合适办公，一些动静，家里人的沟通，都是会打断工作的一个进行，而且即使和家里沟通过，但是也是会有一些事情是必须要我去解决的，毕竟是在家里，所以这些事情我也是无法像在办公室的时候那样的可以避免，而这也是需要我们有更好的自律性来把工作给做好，由于经常性的工作会被打断，所以在工作的时候，我们需要更加的专注，更快的去把事情给做好，并且也是可以提高工作的一个效率，这样即使是有一些影响，也是可以把工作给做好了的，而且家里和办公室相比，一些沟通可能也是没有那么的顺畅，那么也是需要自己多去想办法，当遇到一些问题的时候，要自己去解决。
这次的在家办公，也是让我的能力得到了一个提升，特别是遇到一些难题的时候，同事也是不在身边，无法来帮助你，所以更是需要自己来解决问题，而不是像在办公室的时候，很多而今看起来简单的问题，会去依赖同事来帮忙解决，而今只有自己在家里办公，就只能靠自己了，虽然也是可以远程的电话联系，但是很多的操作确实是没办法那么流畅的沟通，但其实也是可以锻炼到自己的一个能力的。
做事情的效率也是由于在家办公，会被影响到，所以也是需要自己更加主动的去提高，不然很多的事情，一天也是做不完的，只有效率去提高了，那么即使有影响到，也是可以完成了工作，在这次在家的工作之中，我也是可以感受到，和在办公室相比，少了一些帮助，同时自己更需要更加的自律去做事情，才能把工作给做好了，而且很多的方面也是需要我们继续的去提高，这样无论面对什么样的难题的时候都是能解决的，只有这样，自己的工作水平以及能力得到了提升，那么自己也是可以收获更多。
在家办公的日子虽然是过去了，但是我也是珍惜这段日子，也是在这段日子里看到了自己的一些不足，也是需要在今后的工作之中去改进，让自己的工作能做的更好，自己的水平得到更大的提升。
疫情期间在家自学总结篇4
陶行知先生说：“播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获命运。”
对于家长而言，孩子进入小学阶段，都会思考一个问题：对于孩子而言，小学阶段最重要的是什么？或许有家长会说，是获取知识。当然，这没问题，但对比获取知识而言，让孩子养成良好的学习习惯，激发孩子的求知欲更为重要。
毕竟，小学阶段，他们的身心发育迅速，模仿能力又是最强的，具有很好的可塑性，这个阶段养成良好的习惯，孩子和家长都会受益终生。所以，家长在孩子的小学阶段，一定要紧紧把握住这个有利时期，给孩子正确的引导，培养他们良好的学习习
虽然因为疫情无法上学，但孩子每天都会准时上网课，完成家庭制定的学习计划，通过检查孩子作业和沟通观察，看出来孩子的学习习惯保持不错，心思已经回归到课堂状态。可能有家长会提出疑问：你家是如何做到的呢？那么，今天，就跟大家聊聊，孩子在小学生学习过程中应注重培养哪些良好学习习惯？怎样培养？
想让孩子养成良好学习习惯
家长首要做到三点
我国著名教育家叶圣陶先生就说过：“教育是什么？就简单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 对于孩子而言，小学阶段是孩子行为习惯养成的关键时期，也为孩子的终身发展奠定基础，家长不可忽视，对孩子的引导和教育也是至关重要。
这里，想要孩子养成良好学习习惯，也需要家长首要做到三点：
① 从细节出手，陪伴和重视孩子作业检查。孩子刚上小学，可能会出现坐不住、上课开小差的情况，这些情况很普遍，家长都可以通过陪伴孩子写作业，或者检查沟通孩子作业情况来纠正孩子的习惯。在孩子上一二年级的时候，及时通过作业习惯来抓孩子的日常学习习惯。
家长需要让孩子知道，学生完成每天布置的作业是上学期间，最基本的学习任务。而家长呢，需要了解孩子每天的作业情况，做到心中有数。
陪伴和辅导孩子作业这事，看似说起来简单，但做起来却让很多家长头疼。其实，陪伴和辅导孩子作业，想达到好的效果绝对是有窍门的。家长最不要采取的方式就是只会问孩子：“作业多吗？”“写完作业没？”，这样的问法，想了解孩子作业情况是远远不够的，我家当时就犯过这样的错误。
记得孩子经常是避重就轻说差不多了，检查作业发现她遇到难题或不会做的，也不问就直接空着，同时还养成一个坏习惯，写作业玩着玩具或吃着零食。可想而知，作业的质量也不会好到那里去。后来，我们就改变策略，认真来陪伴和辅导孩子作业，采取了几个措施：
根据我家辅导作业经验，以下方法可以参考：一是写作业的书桌保持清洁干净，零食和课外书在写作业时不允许出现，避免写作业分心；
二是制定写作业时间要求，回家的第一件事就是写作业，把握好孩子写作业所用的时间；
三是作业检查仔细，发现不会做的先启发孩子独立思考，不直接告知答案，对作业做得好的，具体和直接表扬。
随着陪伴作业时间的增加，对于孩子作业方面的要求，也逐步从写好作业过渡到自己复述和总结作业情况。孩子在写作业的过程中，如果愿意思考，她也会自己发现很多的问题，这个时候，家长就需要引导孩子，来自己总结作业中出现的问题，及自己的思考解决方式，不管是作业内容、书写规范、还是时间管理等，通过总结和沟通，都会有不错的效果。
② 孩子的良好习惯离不开家长的“言传身教”。“言传身教”是中国家庭的优秀传统，孩子良好习惯的养成，也少不了家长的熏陶，家长在家庭的日常生活中，还是要发挥榜样作用。在学校里，老师会教授孩子日常行为规范；
但是作为父母，在家庭里，更是起到关键性的启蒙作用。
孩子是父母的一面镜子，家长要做孩子的榜样，父母如果事事认真，孩子肯定事事认真，父母如果事事马马虎虎，自然孩子也会跟着模仿。孩子良好习惯的培养，固然在学校里，老师也会进行教导，但作为父母，潜移默化的重要性更为明显。养不教，父之过，教不严，师之惰。孩子良好的习惯，从小开始抓起 ，那么孩子越早容易培养良好的学习习惯。
对于每个家长，孩子都被家里人寄予希望，我们从自身做起，来引导孩子养成良好的生活和学习习惯，这个过程中，别忘了提醒和肯定孩子的进步：
一、让孩子养成早睡早起好习惯，保证吃好早饭和精力充沛
二、培养孩子独立收拾自己作业、书包、红领巾等习惯，以免孩子形成依赖心理，缺乏独立性；
三、多跟孩子沟通，站在孩子的角度去思考问题，了解孩子的内心想法，遇到问题，耐心指导和分析，帮助孩子解决问题。
③ 营造和谐的家庭气氛，激发孩子学习兴趣。家长对孩子的辅导，不仅仅是教会孩子学会思考的过程，也是彼此情感交流的过程。亲子关系的融洽，家庭氛围的和谐，有助于有效调动孩子的学习参与性，使孩子保持学习兴趣。
要知道，每个孩子，无论他的个性如何，成绩好或差，无一例外地都希望得到家长的重视、肯定和爱，希望到家长的赞扬，所以家长在孩子的学习过程中，要努力去发现孩子的长处，肯定他们的每一点努力，确认他们的想法与做法的价值，帮助他们建立起自信，让他们知道怎样才是正确的，怎样做更好，从而激发起他们对学习的兴趣。
总之，家长一定要清楚，学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，有了学习兴趣，才能促使孩子津津有味的学习，主动的学习。家长只有善于激发和培养孩子对学习浓厚的学习兴趣，才能充分的调动孩子学习的积极性。
举个例子：在孩子三年级时，学校发了一本《宋词》，要求孩子们每周背诵几首宋词，孩子当时最怕背诵，内心有些抵触。那么，我们家长想办法，提前预习孩子宋词，指导她如何学会高效背诵，给她讲宋词的意思、关键词的解释，也会对照当时场景和背后故事给她讲，让她对宋词有更深的理解。这样，她背诵起来更加高效。
有时，家长还跟她一起背诵，一起比赛，发现她背诵得好，多鼓励和表扬她，在这种情况下，孩子慢慢掌握背诵方法，效率提高很多，心情也变得轻松。
在其他事情上也是相似的方法，孩子在这些事情上做好后，慢慢找到感觉，开始对自己越来越有信心。我们也会定期跟她沟通学习的方法，了解她是如何思考的，哪些地方需要家长协助，如果是自己搞定的，问她是如何解决的。通过这样的引导，孩子的学习兴趣就一步步被激发出来。
英国作家王尔德曾说过：起初是我们造成习惯，后来是习惯造就我们。
如果每个孩子在小学阶段，都能养成良好的学习习惯，那么必将成为孩子人生道路上前进的巨大力量，终身受益。
因此，我们家长，应该重视培养孩子的良好学习习惯，从而挖掘孩子的学习潜能，激活孩子学习的内驱力，提升各科科目的学习成绩。
疫情期间在家自学总结篇5
疫情期间在家办公工作总结
在家办公，不像在办公室办公那样，容易专注一些，家里的环境，一些条件都是没有那么的合适办公，一些动静，家里人的沟通，都是会打断工作的一个进行，而且即使和家里沟通过，但是也是会有一些事情是必须要我去解决的，毕竟是在家里，所以这些事情我也是无法像在办公室的时候那样的可以避免，而这也是需要我们有更好的自律性来把工作给做好，由于经常性的工作会被打断，所以在工作的时候，我们需要更加的专注，更快的去把事情给做好，并且也是可以提高工作的一个效率，这样即使是有一些影响，也是可以把工作给做好了的，而且家里和办公室相比，一些沟通可能也是没有那么的顺畅，那么也是需要自己多去想办法，当遇到一些问题的时候，要自己去解决。
这次的在家办公，也是让我的能力得到了一个提升，特别是遇到一些难题的时候，同事也是不在身边，无法来帮助你，所以更是需要自己来解决问题，而不是像在办公室的时候，很多而今看起来简单的问题，会去依赖同事来帮忙解决，而今只有自己在家里办公，就只能靠自己了，虽然也是可以远程的电话联系，但是很多的操作确实是没办法那么流畅的沟通，但其实也是可以锻炼到自己的一个能力的。
做事情的效率也是由于在家办公，会被影响到，所以也是需要自己更加主动的去提高，不然很多的事情，一天也是做不完的，只有效率去提高了，那么即使有影响到，也是可以完成了工作，在这次在家的工作之中，我也是可以感受到，和在办公室相比，少了一些帮助，同时自己更需要更加的自律去做事情，才能把工作给做好了，而且很多的方面也是需要我们继续的去提高，这样无论面对什么样的难题的时候都是能解决的，只有这样，自己的工作水平以及能力得到了提升，那么自己也是可以收获更多。
在家办公的日子虽然是过去了，但是我也是珍惜这段日子，也是在这段日子里看到了自己的一些不足，也是需要在今后的工作之中去改进，让自己的工作能做的更好，自己的水平得到更大的提升。
疫情期间在家自学总结篇6
疫情期间孩子在家的表现
陶行知先生说：“播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获命运。
”对于家长而言，孩子进入小学阶段，都会思考一个问题：对于孩子而 言，小学阶段最重要的是什么？或许有家长会说，是获取知识。
当然， 这没问题，但对比获取知识而言，让孩子养成良好的学习习惯，激发 孩子的求知欲更为重要。
毕竟，小学阶段，他们的身心发育迅速，模仿能力又是最强的，具有 很好的可塑性，这个阶段养成良好的习惯，孩子和家长都会受益终生。
所以，家长在孩子的小学阶段，一定要紧紧把握住这个有利时期，给 孩子正确的引导，培养他们良好的学习习虽然因为疫情无法上学，但孩子每天都会准时上网课，完成 家庭制定的学习计划，通过检查孩子作业和沟通观察，看出 来孩子的学习习惯保持不错，心思已经回归到课堂状态。
可 能有家长会提出疑问：你家是如何做到的呢？那么，今天， 就跟大家聊聊，孩子在小学生学习过程中应注重培养哪些良 好学习习惯？怎样培养？想让孩子养成良好学习习惯家长首要做到三点我国著名教育家叶圣陶先生就说过：“教育是什么？就简单方面讲， 只须一句话，就是要养成良好的习惯。
” 对于孩子而言，小学阶段是 孩子行为习惯养成的关键时期，也为孩子的终身发展奠定基础，家长 不可忽视，对孩子的引导和教育也是至关重要。
这里，想要孩子养 成良好学习习惯，也需要家长首要做到三点：① 从细节出手，陪伴和重视孩子作业检查。
孩子刚上小学，可能会出现坐不住、上课开小差的情况，这些情况很普遍，家长都可以通过陪伴孩子写作业，或者检查沟通孩子作业情况来纠正孩子的习 惯。
在孩子上一二年级的时候，及时通过作业习惯来抓孩子的日常学 习习惯。
家长需要让孩子知道，学生完成每天布置的作业是上学期间，最基本 的学习任务。
而家长呢，需要了解孩子每天的作业情况，做到心中有 数。
陪伴和辅导孩子作业这事，看似说起来简单，但做起来却让 很多家长头疼。
其实，陪伴和辅导孩子作业，想达到好的效果绝对 是有窍门的。
家长最不要采取的方式就是只会问孩子：“作业多 吗？”“写完作业没？”，这样的问法，想了解孩子作业情况是远远不够的，我家当时就犯过这样的错误。
记得孩子经常是避重就轻说差不多了，检查作业发现她遇到难题或不 会做的，也不问就直接空着，同时还养成一个坏习惯，写作业玩着玩具或吃着零食。
可想而知，作业的质量也不会好到那里去。
后来， 我们就改变策略，认真来陪伴和辅导孩子作业，采取了几个 措施：根据我家辅导作业经验，以下方法可以参考：一是写作业的书桌保持清洁干净，零食和课外书在写作业时不允许出现，避免写作业 分心；
二是制定写作业时间要求，回家的第一件事就是写作业，把握好孩子写作业所用的时间；
三是作业检查仔细，发现不会做的先启发 孩子独立思考，不直接告知答案，对作业做得好的，具体和直接表扬。
随着陪伴作业时间的增加，对于孩子作业方面的要求，也逐 步从写好作业过渡到自己复述和总结作业情况。
孩子在写作业的过程中，如果愿意思考，她也会自己发现很多的问题，这个时候， 家长就需要引导孩子，来自己总结作业中出现的问题，及自己的思考 解决方式，不管是作业内容、书写规范、还是时间管理等，通过总结 和沟通，都会有不错的效果。
② 孩子的良好习惯离不开家长的“言传身教”。
“言传身教”是中国家庭的优秀传统，孩子良好习惯的养成，也少不了家长的熏陶，家长在家庭的日常生活中，还是要发挥榜样作用。
在学校里，老师会教授孩子日常行为规范；
但是作为父母，在家庭里，更是起到 关键性的启蒙作用。
孩子是父母的一面镜子，家长要做孩子的榜样，父母如果事事认真， 孩子肯定事事认真，父母如果事事马马虎虎，自然孩子也会跟着模仿。
孩子良好习惯的培养，固然在学校里，老师也会进行教导，但作为父母，潜移默化的重要性更为明显。
养不教，父之过，教不严，师 之惰。
孩子良好的习惯，从小开始抓起 ，那么孩子越早容易培养良好的学习习惯。
对于每个家长，孩子都被家里人寄予希望，我们从自身做起， 来引导孩子养成良好的生活和学习习惯，这个过程中，别忘 了提醒和肯定孩子的进步：一、 让孩子养成早睡早起好习惯，保证吃好早饭和精力充沛二、培养孩子独立收拾自己作业、书包、红领巾等习惯，以免孩子形 成依赖心理，缺乏独立性；
三、多跟孩子沟通，站在孩子的角度去思考问题，了解孩子的内心想 法，遇到问题，耐心指导和分析，帮助孩子解决问题。
③ 营造和谐的家庭气氛，激发孩子学习兴趣。
家长对孩子的辅导，不仅仅是教会孩子学会思考的过程，也是彼此情感交流的过程。
亲子关系的融洽，家庭氛围的和谐，有助于有效调动孩子的学习参与 性，使孩子保持学习兴趣。
要知道，每个孩子，无论他的个性如何，成绩好或差，无一 例外地都希望得到家长的重视、肯定和爱，希望到家长的赞 扬，所以家长在孩子的学习过程中，要努力去发现孩子的长处，肯定他们的每一点努力，确认他们的想法与做法的价值，帮助他们建立起自信，让他们知道怎样才是正确的，怎样做更好，从而激发起他们对 学习的兴趣。
总之，家长一定要清楚，学习兴趣是推动孩子学习的一种最实 际的动力，有了学习兴趣，才能促使孩子津津有味的学习，主动的学习。
家长只有善于激发和培养孩子对学习浓厚的学习兴趣，才能充 分的调动孩子学习的积极性。
举个例子：在孩子三年级时，学校发了一本《宋词》，要求孩子们每周背诵几首宋词，孩子当时最怕背诵，内心有些抵触。
那么，我们 家长想办法，提前预习孩子宋词，指导她如何学会高效背诵，给她讲 宋词的意思、关键词的解释，也会对照当时场景和背后故事给她讲， 让她对宋词有更深的理解。
这样，她背诵起来更加高效。
有时，家长还跟她一起背诵，一起比赛，发现她背诵得好，多鼓励和 表扬她，在这种情况下，孩子慢慢掌握背诵方法，效率提高很多，心 情也变得轻松。
在其他事情上也是相似的方法，孩子在这些事情上做好后，慢慢找到 感觉，开始对自己越来越有信心。
我们也会定期跟她沟通学习的方法， 了解她是如何思考的，哪些地方需要家长协助，如果是自己搞定的， 问她是如何解决的。
通过这样的引导，孩子的学习兴趣就一步步被激 发出来。
英国作家王尔德曾说过：起初是我们造成习惯，后来是习惯 造就我们。
如果每个孩子在小学阶段，都能养成良好的学习习惯，那么 必将成为孩子人生道路上前进的巨大力量，终身受益。
因此，我们家长，应该重视培养孩子的良好学习习惯，从而 挖掘孩子的学习潜能，激活孩子学习的内驱力，提升各科科 目的学习成绩。
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