下面是小编为大家整理的讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活6篇
第1篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
居家防控指南
1.家庭储备体温计、口罩和消毒用品等防疫用品。
2.主动做好家庭成员的健康监测，建议早晚测量体温。
3.开窗通风，增加室内空气流通，每天2-3次，每次20-30分钟。
4.家庭环境以清洁为主，预防性消毒为辅。
5.家庭成员不共用毛巾，勤晒衣被；
注意个人卫生习惯，不随地吐痰，打喷嚏时用纸巾遮住口鼻或采用肘臂遮挡等。
6.加强营养，科学饮食，适量运动，保障睡眠，提高身体免疫力。
7.从室外返回、咳嗽手捂后、饭前便后应使用洗手液（或肥皂）流水洗手，或用速干手消毒剂揉搓双手。
8.不接触、购买和食用野生动物，禽肉蛋要充分煮熟后食用。
9.不串门、不聚众、不聚餐、不相互请吃。
10.生病时尽量减少外出，不去人员密集场所，外出时佩戴口罩。
11.前往人员密集的公共场所，乘坐公共交通工具或与其他人近距离接触时佩戴口罩。
12.中、高风险地区，尽量减少不必要的外出；
与居家隔离人员共同生活时，应做好清洁消毒，加强个人防护，佩戴口罩。
第2篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
助力疫情防控，抓好居家学习指导
——彭州市小学语文专业委员会“停课不停研、停课不停学”在线研讨简报
第一场 时文阅读与表达
为进一步抓好小学语文学科居家学习指导工作，彭州市小语专委会联合省特级教师，以及我市小语学科名师工作室开展第二轮“停课不停研、停课不停学”居家学习指导策略在线研讨活动。
今天下午的研讨活动由我主持，讨论的话题是“时文的阅读与表达”。为什么选择这个话题呢？主要基于以下几点思考：1.小语学科怎样抓住学生宅家“长”这个时机，引导学生大量阅读；
2.利用阅读对学生进行“珍惜生命，热爱生命”的教育；
3.通过阅读丰富学生的宅家生活。
1.阅读策略探讨
阅读的目的不同，阅读的策略也就不同。这次研讨以“成都市疾控中心给全体市民的一封信”为例，如何引导学生阅读呢？话题刚抛出，老师们就迅速答出可以从以下几方面导入：1.从背景介绍切入；
2.从题目“预防疾病 守护健康”切入；
3.从内容切入；
有的老师还补充说，可以联系课文切入等。短短的几分钟时间内，老师们就根据阅读内容确定了本次阅读应该采取的阅读策略，有助于阅读指导的深入开展。
2.阅读价值探讨
2020年春节这场突如其来的疫情，给全国人民留下了难忘的印象。通过阅读书信，让我们的学生从中领悟到什么呢？
小语教研员王为民老师提出本次研讨的两个方面：1.健康与安全：从书信内容看健康安全意识的养成；
2.交际与表达：减少压力，丰富宅家生活。
小语教研员韩颖老师提出，在这场疫情中，作为家长、教师做得最多的是努力引导孩子去树立正确的价值观。阅读书信还有两个关注点可以引导学生去关注：1.学生的心理承受能力。家人被隔离，小区被隔离；
长期宅家，看到死亡数字一天天增加，如何学会情绪调控；
2.教会学生明辨是非，不信谣不传谣。
省特级教师杨琼老师提供的学生习作《逆流而上 负重前行》，博骏李文娜老师提供的学生习作《英雄》，红岩九年制学校孔欣提供的学生习作《特殊的春节》，嘉祥外国语学校黄秀珍老师提供的学生习作《给钟南山爷爷的一封信》……讴歌了奔赴一线的白衣天使、坚守岗位的各行业职工、无私奉献的志愿者，透过书信我们感受到学生身上满满的正能量。
3.阅读的推进与效果展示
充分利用宅家的时间，多和家长开展亲子共读，这是老师们的共识。家长可以有效地利用这一难得的时间，加深与孩子的沟通，培养孩子爱父母、爱劳动的意识；
养成爱学习、爱表达的良好习惯等等。
怎样持续开展阅读活动呢？老师们各有妙招：有条件的班级开展了“网络打卡”活动；
学生人人发送朗读视频、阅读照片；
创编绘本故事；
写读书心得等等。在家长的密切配合下，学生每天坚持阅读，取得了较好的效果。
博骏朱丽媛老师在班级开展绘本、日记创造——《我的防疫日子》，濛阳小学周玉蓉主任在班级开展的给战斗在防疫一线的同学爸爸一封信，以及老师们开展的《我的观察与分析》等等，真实地记录了学生阅读、观察的感受。
4.口语交际与看图写话研讨
许多老师赞同学生居家学习应以“教育为主，活动为主，书面为辅”的“三主”居家学习指导原则。老师要密切联系家长，利用丰富多彩的生活事例，提高学生的认识，正确面对生活中的灾难。
利用有关疫情防治的漫画，创设口语交际情景，看电视讲见闻……这些都是优质的教育资源，教师要充分用好、用活资源，切实提高学生的表达能力。
隆丰小学何明春校长提出，从阅读中搜集信息，从生活中积累素材和情感，这些都是写出美文的基础。
5.习作实践研讨
有了好的素材，怎样指导学生写出高质量的习作呢？小语教研员王为民老师提出，教师们可以抓好下面的训练点：1.巧借故事抒真情；
2.运用技巧写美文。
王老师解释说，发生在防疫期间的一个个感人的故事，学生们一定要讲出感情来；
在具体写作时，可以把有关防疫的歌曲、诗歌恰当引入习作，学生写作时能够运用写作技巧。
“停课不停研、停课不停学”，在探索有效的居家学习指导路上，彭州小语人追求的步伐永远不会停止！
彭州市小学语文专业委员会
2020年3月1日
第3篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
为了指导青年学生在流行病防治期间学习和生活，促进身心健康的全面发展，提出以下意见。
1，保持健康的生活习惯。在正常的基础上，保持稳定的家庭生活节奏，确保健康的饮食和合理的睡眠，规律的生活和休息。
合理安排学习时间（低年级小学生每天不超过3个小时，高中生每天不超过4个小时，初中学生不超过6个小时，高中生不超过7个小时中学生），确保充足的睡眠时间（儿童和小学生不少于10个小时，中学生不少于9个小时，大学生不少于8个小时），避免熬夜和疲倦，养成定时工作和休息的良好习惯。学生应在家中制定科学研究计划，通过增加学习和休息的时间间隔并进行适当的体育锻炼来增强自己的体质并保护身心健康；
食物的合理搭配，食物的多样化，均衡的饮食和营养，减少小吃的摄入，减少糖分的摄入，适当增加优质蛋白质的摄入量，增强人体对疾病的抵抗力，倡导家庭用餐或使用公共筷子，减少传播途径，加强防疫知识，指导父母进行疾病预防和控制的适当教育以及普及传染病基础知识。外出时必须经常洗手，多通风，多喝，少外出，并戴口罩。有必要增强学生的自我保护意识，在日常生活和流行病之间建立适当的界限，使他们的生活正常化，消除流行病的不利影响。
2，在家进行体育锻炼。中小学生应根据学校发布的学生身体健康报告的建议自觉进行体育锻炼。学校应引导不同家庭和学生在不同的身体条件和生活环境中，充分利用现有的家庭条件，进行科学，合理，简单，有效的体育锻炼。
鼓励和引导父母与孩子一起运动，主要包括基本的身体健康（强度，柔韧性等），基本的运动能力（跳跃，支撑，平衡等），某些项目的基本运动（健身运动） ，呼啦圈，跳绳等）；
根据自己的实际情况，控制运动量，一般以中小强度进行，身体略有出汗。每天可以安排2-3次运动，每次为20-30分钟；
注意运动安全，穿运动服，做好运动前的准备，运动后的保护和放松。儿童的体育锻炼主要基于适当的家庭亲子游戏。
3，要坚持预防和控制近视。在开展在线教育和教学活动时，学校应提醒教师，学生和家长共同维护儿童和青少年的视力健康。
一种是控制眼睛使用时间的长短。小学每堂课不超过20分钟，在线教学总时间不超过80分钟；
初中和高中每堂课的时间不得超过30分钟，在线教学的总时间不得超过3小时和4小时；
休息时间不得少于15分钟，并应站在窗户，阳台或门前，看着距离约10分钟，闭上眼睛约5分钟，或进行视觉保健。
第二，科学设置在线学习环境。在网上学习时，学校应引导学生和家长科学设置网上学习的环境和条件，并尽可能使用大屏幕，高清，对视力影响小的设备，以减轻眼睛疲劳。需要调整显示屏与周围环境之间的亮度对比度，以使显示屏与周围环境之间的亮度接近，从而避免显示屏与周围环境之间的亮度差异。
。当视频信号差且由于网络干扰而导致图像不清晰时，应暂停在线教学活动，以保护学生的视力。
第三是保持正确的坐姿。避免桌子和椅子过低以及高度差过大。保持背部挺直，将脚放在地面上，避免悬空。距离b眼睛和电视之间的距离应大于3.5米，与计算机显示屏的距离应大于50厘米，与手机屏幕的距离应大于33厘米。
第四，读写姿势应正确。确保眼睛和书本之间的距离大于30厘米；
不要在昏暗的光线和直射的阳光下阅读；
不要躺在床上或扶手椅上读书；
保持“三个”的阅读和书写姿势：从桌子上一拳，从眼睛到一只脚，从笔尖到一英寸。
第五是不增加眼睛使用负担。各地学校都应注意指导学生及其父母。除在线教学活动外，电子游戏和其他视频不应作为学生继续学习的额外奖励，以避免增加学生的视频时长和养成不良习惯。
4，丰富家庭文化生活。根据学生家庭生活的特点，在艺术欣赏，影视欣赏，书法创作，体育健身等领域，我们提供丰富的活动菜单供学生选择。我们建议学生欣赏国内外优秀的音乐，艺术，书法，歌剧等作品，以及体育比赛的现场录像。我们尊重不同学生在学习和成长需求上的差异以及在校学生的实际学习环境。为了开展丰富多彩的家庭文化活动，我们可以以“抗击流行病”为主题，并结合活动的要求开展影视制作，学习唱歌，家庭体育，家务劳动，研究性学习项目等主题活动的课程，以提高审美趣味，培养爱国情怀。
第4篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
疫情防控期间高中生居家学习具体措施分析摘要：疫情的出现对于学生学习产生了比较大的影响，学校为了有效的进行疫情防控，以落实停课不停学举措为主。为了让学生健康得到保障，则实行居家隔离学习模式。高中生居家学习有效的防控疫情，在认真落实教师布置学习任务之下，更好的参与知识的学习和研究。所以，结合当前疫情防控期间高中生居家学习面临的困难进行着重分析，学校教师应该针对学生居家学习提供合理化的引导举措，制定出完善的居家学习模式之下，更好的带领高中生学习和进步。关键词：疫情防控期间；
高中生；
居家学习；
具体措施
前言：为了有效防控疫情，高中生采取居家学习模式。不断地提高学生居家学习的效果和质量，学校教师和家长都应该对高中生居家学习提供良好的指引和帮助。不断的整合疫情防控期间学生居家学习的策略。在关注浙江学习中面临的困难之下，帮助带领学生走出困境。在疫情期间学生能够勇敢面对，带着积极良好的心理状态认真参与学习。在此，从疫情防控期间高中生居家学习中面临的问题入手，开展了详细的论述和阐释。
一、疫情防控期间高中生居家学习面临的困难
疫情防控期间，高中生居家学习面临一定的困难，学生出现畏惧、害怕的心理。在面对疫情的时候去守望，比较紧张、无心学习，在学习上难以集中注意力，所展现出的学习效果不是十分明显。第二，高中学生居家学习过程中，在学习的时候难免会存在一定的问题。但是，家长自身的知识能力有限，并不能对学生提供良好的教育规划和引导。教师与学生之间不能面对面的交流，学生存在的问题则难以得到有效的解决，这让学生面对知识学习的时候失去了信心，不能高效的进行问题的分析和透彻的研究。第三，在疫情防控期间，高中生居家学习之中知识巩固不够完善，缺乏良好的教育监督。在不能获得良好教育引导规划之下，导致居家学习效果不是十分良好。疫情防控期间高中生居家学习之中面临的困难，应该引起学校教师的关注，制定出合理化的举措，能够带领高中学生更好地参与居家学习。
二、疫情防控期间高中生居家学习具体措施
疫情防控期间，高中生居家学习策略具有重要意义。学校教师和家长都应该关注学生的具体学习状况，让学生拥有积极良好的心理状态之下，能够对学生的学习进行有效完善。同时，通过良好的线上教学引导，保证学生在居家学习过程中存在的重点和难点得以突破。家长和教师作为重要的教学引领者，能够为学生参与居家学习提供良好的保障和支持。不断的打造适用于学生健康成长的居家学习引导模式策略之下，能够让疫情防控期间高中生居家学习效果更加明显。（一）关注学生心理状态，完善学习
高中学生在疫情防控期间出现了不良的心理状态，有的学生比较害怕，面对疫情往往不能保持放松的心理状态，这对于学生的身心健康发展产生了一定的影响。在此，为了让学生的学校学习效果更加明显，则要关注学生的心理状态，引导学生有效的参与学习。教师就可以通过网络构建心理健康教育课程，能够针对疫情防控的相应举措和注意事项进行有效教育，让学生能够明确疫情防控的相应举措和具体关键点，这其中也可以从学生的具体心理状态入手，实行针对性个性化的心理辅导[1]。以网络心理健康咨询空间载体创建为主，详细地向教师讲述自身存在的心理问题。在教师细心和耐心的帮助下，以此解决学生不良的心理状态。（二）实行合理化的网络教学引导
构建良好的网络课程教学引导制定，是学生学习有效性提升的重要方面，则提供合理化网络教学课程引导。比如，通过网络加强教学软件，可以为学生录制微课视频，这可以让学生在居家学习过程中，不受时间地点的限制，有效的突破学习过程中存在的问题和不足。微课视频中的内容比较生动和形象，让学生面对知识学习时会拥有知足的信息，这也让学生深入思考之下，也在居家学习过程中更好的感受到所学习内容的重要意义[2]。同时，教师也可以实行在线网络教学课程体系的构建。学生在动态性学习内容之中，把自身存在的不足有效地与教师进行沟通。从根本上实现网络教学课程的引导，保障学生在疫情期间有效地参与居家学习。最终，教师引发学生思考和研究，在疫情期间也勇敢的面对学习上存在的困难，更好的提高学习效果。（三）线上线下教学结合
为了让疫情期间学生的最佳学习效果更加明显，学校以开展线上线下教学相结合的模式。通过有效的线上教学引导，让学生居家学习获得良好的支持。在这个过程中，线下教学通过教师与家长的共同配合，能够为学生打造良好的居家学习环境。在这一过程中家长关注学生缺乏学习的效果和实际情况，创建居家学生记录表。然后，把学生的具体表现如实的反馈给教师，教师与家长之间通过网络的形式进行沟通，能够针对学生在疫情期间学习存在的问题进行有效的阐释。教师也可以通过网络教学软件，为学生提供相应的学习作业，布置相应的内容之后引发学生深入的思考和研究[3]。不断的释放线上线下教学相结合的力量，让学生在疫情期间有效的参与学习。最终，教师不断的打造适用于学生健康成长的线上线下教学相结合的模式，也会提高学生的综合学习能力和效果。
结论：综合以上分析，疫情防控期间，教师引导学生进行居家学习。学生学习的过程中，应该拥有良好的心理状态，对学习进行逐渐完善之下，以实行合理化的网络教学作为引导。在整合线上线下教学相结合的模式之下，能够让高中学生面对知识学习时产生浓厚的兴趣和强烈的欲望。希望在本文研究之下，能够让学生居家学习效果更加明显，为学生参与知识学习提供良好的参考和借鉴。
参考文献：
[1]刘丽,马池珠.疫情防控期间以研究性学习为核心的在线应急教学设计——以“电视导演”在线课程为例[J].现代教育技术,2020,30(06:120-126.
[2]冯苏红.“疫”起来战“拖”——“后疫情”时期居家学习攻略[J].中小学心理健康教育,2020(15:31-33.
[3].教育部中小学心理健康教育专家指导委员会给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议[J].中国农村教育,2020(04:5-6.
第5篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
疫情期间学生居家学习感悟6篇疫情期间居家学习感悟（1）
原本只有一周的居家学习,随着疫情的发展,渐渐拖了好几个月.在为期较长的居家学习中,我有一些小小的想法想和大家分享一下.也希望看看别人的心的感悟,从中学到点什么.首先,我觉得居家学习虽然比在学校放松一些,但大多课都是复习上学期学习的内容,所以比较轻松一些.对于那些新知识,由于放假时没想到出这种情况,所以有些书没有拿回来,没有教材.不能提前做好预习.电子教材没有书看着舒服,而且伤眼睛.但过于轻松反而激不起我的学习兴趣,总觉得可以拖一拖再完成作业.然而,软件的统计能力比人要好得多,所以,在收作业这方面,到是更方便.其次,网课给人感觉很新鲜,同时它对设备有一定的要求,上课时常出现网卡的情况.有时还需要专门用一节课或几节课的时间来调试,浪费了很多时间.但时网课的学习效率还是不错的,只是没有像在学校那样有感觉,没有正真上课时的那种紧张感.网课有一个很大的缺点,在那边上课的老师是不知道学生在这边到底在干什么.不过大多数人应该还是在好好听课的,或者一时没赶上,但好在有回放,没听懂或没听到的可以再听一遍,这是在学校做不到的.最后,居家学习主要还是看自己的自觉性,能不能完成学习任务.但家里终归是家里,没有学校那种学习的氛围,总感觉提不起劲来.家中毕竟没有上下课的铃声,不会像正真上学那样坐在座位上.学习效率也没有在学校高,作业做起来也很慢.在同时我们也得到了锻炼,可以提高自己的自觉,学习是自己的事,谁也帮不了我们,自己的自学能力也得到了一定的提升,学习的时候感觉好像更轻松了.总而言之,我还是希望疫情能早点结束,我们能早日正常上学,毕竟我还是很支持在学校上课的.
疫情期间学生居家学习感悟（2）
今年这一学期,因为疫情的原因,我们开启了网课,可以说,这两个来月的学习可真的是依靠同学们的自觉性了,自觉的同学的学习效果可能比在学校学习时还要好,因为每天网课的内容相对在学校上课是要少根多的,而老师讲的直播课者
若没有听懂的地方也可以多次观看回放,老师上传的资料也便于反复查阅,但总有一些不自觉的同学,不认真听网课,不完成作业,可以说,他们正在害了自己,网课所讲的东西开学后是不可能再讲的,错过了就铺过了我觉得我可能是介子非常自觉与不自觉之间.每一节直播课,我都没有错过,老师布置的作业也完成了.但却没有把一整天的时间全都花在学习上,一天总有一些时间去做别的事,说实话,我没有去看几次回放,问题也不多,所以我也不知道我到底学的怎么样,所幸,开学便会进行考试,检测我们这段时间的学习,有利于我们发现自己的不足之处,同时,考试可以让我们迅速收心,这次假期比在何一个假期都要漫长,很多同学都很难收心.这次居家学习,刚开始大家都很认真,这从听课人数就可以看出来,从开始的员参加,到后来的只有不到一半的人,可见已经有很多人放松了,这便会让我们之间的差距越来越大,开学的考试就是一记警钟,警醒我们不可放松.现在居家学习也已接近尾声,我们需要做的不过是坚持下去,让学习的热情有终,万不可因快结束了就开始放松,俗话说临阵磨枪,不快也光让我们利用好这最后的时光,着自己一个最好的结果.
疫情期间学生居家学习感悟（3）
因为疫情,我们没有办法正常开学,于是开启了长达两个月居家停课不停学计划,在家学习的两个月里,我明白了很多,了解了很多,也明白了一个人做到自律二字的不易.我相信,居家学习对我们每个高中生都是一个挑战,因为这意味着我们将在没有约束和管辖的情况下进行自主学习,这无疑是对我们自制力的一场巨大的考验.但是能够从一开始就认真学习并一直坚持到现在的人其实并不会很多,因为在这样的一个年纪,不论是外界的诱惑还是自己的意志力都是很难经得起考验的.而我就是那大部分的坚持不下来的人,或者说,并不是那么认真和正确的对待居家学习这件事.刚开始,得知开学要推迟这个消息的我心里是有一丝丝的侥幸和雀跃的,但时间长了就会发现,这样下去根本不行.都说最怕学霸放长假,我不是学霸,还完不成正常的学习任务,这就很不合理了.于是开始给自己做规划,按计划办事,逼自己坚持下来.到现在,我不敢说自己学的多么认真,多么
努力,但我从中得到的是经验和教训.以下几点是我在这次假期中感受最深刻,也是我认为有助于养成良好习惯的方法.第一点,给自己制定作息时间表.包括起床吃饭学习睡觉的具体时间点和时间段,每一项都标上序号,把表贴在醒目的地方,然后每天在父母的监督下进行.每天按照作息表进行,每天晚上睡觉前对照作息表,给自己标序号,做到了几项.当然,如果没有做到的项目超过三项或几项,会有惩罚机制,我是给爸妈交罚金,一次五块.通过这样的规律的作息安排,和相应的惩奖机制,提高自己的自主意识和养成良好的习惯,长此以往,不仅有良好的生活习惯,还增强了自己的自制力.第二点,给自己列清单.例如结束一天的学习,拿出一张便利贴记录今天的学习内容和持续时间,贴在墙上,每天都这样,把每天清单与之前的比较,看是否比之前学到的更多了,每天都和之前的自己比较,在这种环境之下很快就能发觉自己的进步和问题.第三点,也是我认为最重要的一点,要有积极向上的心态.态度决定高度,如果对待网课没有正确的认识,就很难把这件事做好.如果对待学习没有一颗积极上进的心,也很难把学习学好.所以,态度是很重要的一件事.一个人没有积极想上进的心,就很难干成大事.可以每天写一句话激励自己,每天早上的第一件事就是这一句励志的话大声念出来,激励自己,迎接美好的一天.通过这样的当然锻炼自己的心态,这也会成为养成自律的习惯的重要环节.以上是我认为这次居家学习中用到的方法和个人的感受.通过自己的坚持我也体会到自制力的重要性,要想真正坚持到底不是一件容易的事情,但如果真的做到了坚持到底,以后在回头看自己这段历程,就会有满满的成就感,这也是自我价值的一种提升.
居家学习的两个月,每天背古文,读英语,上网课,做练习,读课外书,锻炼身体,做家务即使不在学校,我也会想方设法让每一天都过得很充实.所以我说,这是一次机会也是一场考验.是对生活中的我的一场考试,看看我从幼儿园念书到现在,究竟把自己历练成了什么模样.同样也是我的一个机遇,一次没有他人围观的试炼机会,唯一的观众和表演者是我自己.我可以遵从我躁动的内心,随心所欲,也可以坚守自己的本心,坚持到底;我可以在玩乐中轻松愉快的度过两个月的假期,也可以让自己在风雨中孤独前进.在这场无拘无束的演出中,我的成败取决
于我的内心.因为这是一次机会,我的是否抓住他决定我能否发光发热.两个月以来,我最大的收获就是对自己自控能力的认识和提升.我相信这两个月会是我蜕变的过程,从开始的自由自在到侥幸偷乐,再从焦虑不安到重新振作.没有人教我该如何努力,只有自己能够决定要不要去努力,我想这都是时间的魅力所在.居家学习,我学到的不仅仅是知识,还有生活的哲学,这些知识会让我们在学习中事半功倍,在未来也会让我们受益终生.
疫情期间学生居家学习感悟（4）
今年的假期因为疫情变得漫长,但学习终究不能落下,在网上学习已成为这几个月的特色.在家里听老师讲课,在直播的课程之中,我也是感受到和在教室有一些区别,同时没有人监督,也是特别考验我们自主学习的能力.最初网上学习,还有些新颖.慢慢的明白主动的去学,是非常的重要的,在家里,真的有挺多的方面会让我们没有把心思放在上课上面,刚开始的时候,我也是没有那么的认真,也是会开小差,但渐渐的我也是感受到,如果不去学好,那么到时候可能成绩也是会变得糟糕,也是让我感受到,要更加自觉的来上好网课,而不是松懈了下来,所以后面的课程我也是认真的去听,通过这次课程的学,我也是更加的懂得,无论是有没有老师来监督我们学习,我们自己还是要认真的来学,自觉的去学了,收获的也是我们自己,而不是为了别人去上课,去学知识的,是我们自己能在上课,在学习之中去有进步的.懂得去拒绝一些影响自己学习的东西,在家的时候,我也是知道网络这些东西都是会让我分心,然后跟自己说,只有一天的学习搞好了,才能去看看视频,浏览网页,不能在没上好课,或者作业都没做完的情况下去玩,我也是开始执行的不好,但后面也是渐渐的适应了,而今即使不玩,我也是会专心的来学习,回到学校之后,这个习惯也是能巩固,毕竟学校的氛围也是对于学习更加的好,我知道,学习还是更加的重要,特别是在家里,如果能把自觉去学的习惯给养成了,那么到时候自己的成绩也是更加的容易去提升,没有了监督,都能学好,那么老师在身边,更是能学到更多了.这次上课的经历也是让我明白,学习也是有不同的一个方法,不只是听老师的讲课,自己平时也是可以去网上多找一些资料,而不是只
会浏览游戏的东西,也是可以听听别的老师的讲课,让自己有不同的学习方法,来提升成绩的.
疫情期间学生居家学习感悟（5）
不知不觉,居家学习已经有将近两个月,马上就是开学的日子了.因为本次疫情的缘故,我们无法在校学习,说真的,缺少了同学的陪伴和吵闹,少了老师们面对面地谆谆教诲,总感觉少了点什么,少了一种氛围.不过在家学习,也有一种别样的风味,足不出户就可以上课,作业上传给老师们检查,这种全新的教学模式,是我们小学幻想作文里才会出现的内容,没想到因为疫情抢先一步体验.这种教学方式很新颖,而且可以保存下来反复观看,极大的改善了上课没听懂,下课没时间问清楚的问题.第二就是上网课很方便,打开软件点击课程就能直接进入,省下了不少时间.当然,不用花费走去学校的时间,变相延长了早读课,也是很棒的.但是上网课,我们很容易开小差,上课睡觉,打游戏等都是很常见的问题,这种情况再学校学习几乎不可能发生.再有就是作业问题,不能去学校学习,作业全凭自觉,是认真对待还是胡写乱写,都在一念之间,所以就会存在居家学习作业不如在学校写的好的情况,这也是一大败笔.在疫情期间,不可避免的需要关注时事新闻,作为疫情最先爆发的中国,国家的举动无遗是给世界做了典范,火神山,雷神山医院相继建立,千万医生从各地赴往武汉,减轻了武汉抗疫压力,还有老将钟南山院士坚持出战中国的抗疫工作让世界知道什么叫做中国速度,什么叫做中国力量,反观其他国家,连中国的作业都抄不好,对疫情的漠视,不抵抗,几乎是一手造成了国外疫情严重的现状,或许有人说美国经济好,不怕事,可是现在的美国,难道不是那一副丧家之犬的模样?是的,美国确实强于中国,但这也只是暂时的,在中国的带领下,们定能走向富强.我此生无悔入华夏!最后,我想说,其实在哪里学习都是一样的,都是为了自己的未来,我们不能因为一时的放纵毁了一生,少壮不努力,工地搬砖徒伤悲,国家尽力为我们创造的学习环境,我们一定要珍惜,希望大家都能努力学习,为自己创造美好的明天!
疫情期间学生居家学习感悟（6）
在家学习了近两个月,感悟很多.一.更加全面认识自己.自由安排学习时间让我清楚了自己的软肋并对症下药,增强了自制力,锻炼了自己的意志力.同时,在安排学习时间,更充分利用时间上也有了很大进步.对于弱势学科,也努力在补齐短板.总之,自己变得更成熟了.在家里,也学会了做一些饭菜,可以自己洗碗洗衣服,自理能力也有了提高.也认认真真地读了几本书,或多或少都收获了一些人生道理和启示.自己的内心也可以更加平静,可以静下心来去认真地做一件事.很感谢这段时间的自己.二.更加了解父母的辛苦.看着母亲每天下班回家还要做饭,洗衣服,打扫卫生突然觉得自己以前对父母的态度很不合适,自己作为子女的觉悟还没有到位.自己做了几回饭后,就更加理解了母亲的辛苦.以前与父母的一些误会,对父母的一些错误的认识,在两个月的相处中都有很大的改变.明白了父母的艰辛不易,更加感恩父母的陪伴和关爱.我想,在以后的日子里,我需要更加努力学习,来回报父母的养育之恩.三.对自己的兴趣爱好和以后的努力方向大致有了基本的轮廓.在这两个月的时间里,有足够的时间可以让我想清楚那些曾经让我冲动而不顾后果的人和事,整理了自己的内心,并且清楚了对我来说真正重要的事情理想的大学,渴望的专业其余什么事情从今都不想再浪费精力去想,只剩下对学习的渴望和实现目标和梦想的决心.了解了很多信息,大概明确了今后要努力的内容.希望今后可以心无旁骛,专心备战高考,早日实现理想!总之,要一个完成,不要一千万个开始.看到了自己的缺点就积极去改,有了明确的方向就沉下心来为之努力,有爱我的人和我所爱的人就不要辜负他们的期望!这两个月的生活让我成长了许多,我相信,前行路上的自己会越战越勇,不忘初心!
第6篇: 讨论疫情防控下学生应如何居家学习生活
疫情防控期间小学生居家学习研究居家学习要求教师在线上授课前，根据教学目标，教学内容收集相关材料。制作课件或图片，发送给每位同学，同时老师也会交代课后任务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节，自主探索、寻求、交流问题的答案或解决问题的办法。
疫情防控期间对小学生居家学习的心理调试：针对小学生的年龄特点我们应该教会他们正确的认识疫情和防控疫情，科学看待疫情，学习情绪调整方法。通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣。学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等来维护情绪稳定，也可以通过运动、音乐、倾诉来转移注意力，增加积极体验。坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪。在疫情压力下，
同学们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人们面对应激事件的正常心理反应，是机体自我保护的体现，越是压抑和否认，就越是容易被情绪支配。面对负面情绪，同学们不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节。另外要保持健康生活方式，做好个人清洁卫生。在疫情期间遵照“少出门，戴口罩，勤洗手”的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。其次，同学们可以根据学校安排，通过网络课程、空中课堂，QQ直播间，钉钉软件等方式居家学习，并借此机会提高自我学习管理的能力。也可以通过自己设定“上课铃”和“下课铃”等方式找到课堂上课的感觉，还可以和同学约定时间共同学习，互相督促，一起进步。
因此，居家学习对小学生的身心发展具有重要意义，笔者希望通过本次调查，将理论付诸于实践，为小学生的居家学习提出可行性建议。
【过程与方法】
1.调查对象：小学四年级学生
2.调查方法：访谈法为主，文献法为辅
3.过程：查资料、见习观察、访问老师和学生、整理材料、分析总结等【正文】居家线上学习包括以下方面：一、正确认识新型冠状病毒：
冠状病毒是一大类病毒，会引起呼吸道感染，有传染性，可通过呼吸道飞沫。传播感染肺部，可引起冠状病毒性肺炎。近期新发现的新型冠状病毒性肺炎，传染性较强，感染后引起的症状有发热、干咳、乏力、胸闷、呼吸困难等。血常规提示白细胞淋巴细胞下降，肺部CT提示典型的病毒性肺炎的表现。可通过核酸检查来确诊，以及基因测序来确诊后予以抗病毒及支持的治疗。
二、居家学习期间怎样预防新型冠状病毒：
1.养成良好生活习惯。听从父母安排，少出门、不聚集，坚持戴口罩、勤洗手、常通风、讲卫生。按时作息，不贪玩、不熬夜，保证睡眠时间，合理膳食。关注时政信息，了解防疫知识，提高自我防护意识和能力。2.坚持健康生活方式。选择适宜居家锻炼方式，坚持每天有计划健身运动，增强体质。注意视力保护，坚持每天做眼保健操，缓解因使用电子产品带来的用眼疲劳。积极观察发现美好事物，坚持向一切美好的人和事看齐、学习。3.保持乐观积极心态。积极调节长期居家可能出现的焦虑、无聊和烦躁等不良情绪。经常与老师、同学、朋友在线交流居家生活的感受和乐趣，共同致敬逆行英雄和感人事迹。三、居家线上学习案例调查及分析
（1）杨娟，女，10岁，爸爸妈妈是小学老师，在爸爸妈妈的言传身教下,从小养成了良好的习惯.在家里自觉学习并帮助妈妈料理家务，每天老师在钉钉群里上完网课后，都会及时并认真完成作业，提交作业，同时，同时也会根据各任课老师安排的课程内容，通过微信、QQ等平台，做好反馈、提问，呈现，交流。总之，她觉得在家学习效果
很理想。
（2）李琦，男，9岁，父母是农民，疫情结束后，忙于农活，缺少监督，因此，在线上学习中，经常迟到早退，不按时提交作业，爱玩游戏，对老师的授课内容不清楚。通过和家长的沟通，家长认为，学习是孩子自己的事，家校配合欠缺，学习效果欠佳。
从上述案例中，很明显的看到小学生居家学习是两种不同的学习方法，案例一中的杨娟是适应居家学习的儿童，案例二中李琦则是缺乏自控力的学生。从他们的生活背景我们可以找出形成这两种反差的原因。首先，父母的教养方式：杨娟的父母文化水平较高，注重言传身教，经常与孩子交流沟通，引导孩子正确的居家学习，快乐地成长。而李琦的父母与孩子的交流沟通较少，认为孩子能够自觉的学习，只要给他手机，那么学习就是他自己的事，结果导致孩子偷懒，也是孩子不爱上网课的一个重要因素。
四、居家学习线上交流解决对策。
如何引导小学生居家学习？从上述案例的分析中可归纳出以下几点：
1.家庭层面：作为家长，一定做好孩子居家学习的后勤保障，让孩子顺利实现在线学习，并且要正确对待孩子的心理发展。帮助孩子认识的学习的重要性。营造适宜的学习环境，尽可能为孩子创设无干扰专属空间，保持学习空间通风透气、学习环境安静舒适、学习氛围轻松愉悦。共创家庭和谐氛围，共建和谐亲子关系，开展适宜亲子活
动，营造轻松生活环境。保持乐观自信的精神状态，开展积极向上的话题交流，避免负面情绪传递传染。遵从学校统一安排，提前做好返校准备。
2.学校层面：作为老师，一定要根据学生的年龄特点，制定合理的居家学习资料，线上学习对学生专注力的要求比较高，必须想办法把学生的兴趣调动起来，并利用答疑时间进行提问或布置相关作业，巩固讲课内容，确保教学质量。合理安排学习时间（小学低年级每天不超过3小时，高年级不超过4小时），保证充足的睡眠时间，避免熬夜疲劳，养成按时作息的好习惯，帮助学生制定科学合理的居家学习计划。学校应通过各种途径和方式指导不同情况的家庭、学生在不同的身体情况、居住环境等条件下，充分利用家庭现有条件进行科学合理、简单易行、行之有效的体育锻炼。
鼓励并指导家长与孩子一起做运动，并注意运动安全，做好运动前的准备活动、运动中的保护和运动后的放松。小学低年级学生的体育锻炼以适宜的居家亲子游戏为主。各地各校在开展线上教育教学活动时要提醒教师、学生和家长共同维护好儿童青少年视力健康。不能因用眼时间过长而导致学生视力下降。科学设置线上学习环境，保持正确坐姿，要求孩子看书写字姿势要端正。针对学生居家生活特点，推荐学生欣赏国内外优秀音乐、美术、书法、以及体育大赛的现场视频，尊重不同学段学生的学习成长需求差异和学生居家的实际学习环境，开展丰富多彩的居家文化活动，可以以“抗击疫情”为主题，结合活动类课程要求，进行手抄报，绘画，手语舞蹈等主题活动，从而
提高审美情趣，培养爱国情怀。
3.学生层面：在生活方面能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼，有良好的品德，具有爱心。学习方面，要有良好的自控能力，正确认识网课，按时学习网课。不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，体育方面，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。与人交往热情大方，讲究分寸。待人接物要有礼貌，要遵守社会公共秩序，注意环保，树立正确的人生观和价值观。主动适应线上学习，充分感受信息技术为生活和学习带来的便利，激发学习兴趣和探究乐趣，尝试面对、主动适应，通过有效的课前准备、积极的课堂参与、及时的课后整理、主动的网上求助，取得好的学习效果。学会自我约束管理，按照学校和老师的学习安排，制定作息时间表，摒弃一切干扰，按时完成线上学习任务，养成良好学习习惯，培养提高学习能力，做到自律自尊，自强，自信，乐意并主动接受父母的提醒和监督，珍惜美好阅读时光。培养良好阅读习惯，注重阅读科技类人文类书籍，开拓视野、增长见识，主动与家长和同学分享读书心得体会。体验家务劳动乐趣。坚持自己的事情自己做，主动收拾自己的衣物、用具、玩具等物品，积极参与打扫卫生、洗衣洗碗等家务劳动，定期整理房间、美化家庭，培养生活自理能力和劳动技能。配养高雅的生活情趣，勤于动手，坚持自己感兴趣的小制作、小实验、小种植，探究未知、体验成功。积极学习音乐、美术、绘画、舞蹈等人文艺术，发展艺术爱好。关注名人名家成长经历，感受自强不息的奋斗精神。主动关注时事新
闻，学习众志成城抗击疫情的伟大精神，感恩父母、感恩生命、感恩社会。
停课不停学，我们在行动，要让学生明白，黑夜终将过去，黎明总会到来，历经沧桑的伟大的中华民族不论天灾亦或人祸，亘古不变的爱会让阳光再次普照大地，阴霾中终将散去，五月将至，春暖花开！
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